论古诗词教学的文化记忆建构

摘要：

文化记忆理论对古诗词教学极具解释力.古诗词教学在内容、方法上承载、传导文化记忆,达至文化育人之功能,在将中华民族优秀文化基因"写入"学生心灵上发挥重要作用.古诗词教学的文化机理,综合体现于构建回环式重复激活机制、层级式解码阐释机制、融合式移情认可机制、情景式生产创造机制等方面.未来,古诗词教学应以诵读为基点,唤醒文化记忆复现;以对话为路径,激活"历时-共时"多层场域;以通约为样态,拓展媒介延伸场景;以生活为境脉,厚植生命体验空间.

关键词：古诗词、教学、中华优秀传统文化、文化记忆、文化基因、文化传承

分类号：G40-055(教育学)

资助基金：重庆市哲学社会科学重点项目2020ZDYS16

在线出版日期：2023-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：156-166