论新时代中小学教学改革的基本导向

摘要：

我国新时代中小学课程体系要求建立与之相适应的新型教学体系,教学改革凸显教学目标的素养导向、教学主体的学习导向、教学内容的综合导向和教学方式的实践导向.立德树人根本任务的育人要求、课程的育人价值彰显和教学目标的历史更迭催生素养导向的教学目标.教学主体以学习为导向,构建学生深度学习、教师促进学习的学习中心教学关系,奠定教学促进素养发展的逻辑基础.教学内容以综合为导向,按照素养的立场、问题的逻辑、联系的方式,基于大主题、大任务或大概念,通过大尺度内容视域、大结构意义通联、大单元教学设计等方法,将素养元素与逻辑内蕴于教学内容.教学方式以实践为导向,通过情境浸入式的教学环境、项目为载体的教学组织、活动为主线的教学过程,切实促进学生素养发展.教学改革的四大导向推动我国中小学教育教学整体转型.

关键词：中小学、教学改革、素养导向、学习导向、综合导向、实践导向

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金BHA210135

在线出版日期：2023-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：145-155