习近平关于教育扶贫重要论述的科学意蕴与时代价值

摘要：

教育扶贫具有"扶教育之贫"和"靠教育扶贫"双重内涵.习近平站在教育发展的全局和脱贫攻坚的高度,针对教育扶贫的战略地位、目标指向、实践模式、过程管理以及工作抓手等进行精辟的论述,并从扶贫对象全员化、教育内容多样化、扶贫主体多元化、资源分配精准化等方面形成中国教育扶贫的内在特点和科学内涵.这些论述继承了马克思主义反贫困理论精髓,进一步完善了中国特色社会主义理论体系,不仅为推动中国教育公平和脱贫攻坚提供行动指南,同时也为整个世界破解贫困难题提供了中国智慧和方案.

关键词：习近平;教育扶贫;脱贫攻坚;全面建成小康社会;乡村振兴

分类号：G40-052(教育学)

资助基金：国家社会科学基金2019年度教育学重点项目;全国教育科学规划"十三五"重点课题"教育扶贫的现状、问题、对策研究"

在线出版日期：2021-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：90-98