叙述-模仿之争与规训机制

摘要：

柏拉图根据人物话语表达方式的不同分为“模仿叙述”与“纯叙述”.为了规范城邦的教育,他推崇叙述,因其利于传达特定的叙述意图和规训个体.福柯通过谱系学发现规训社会背后的机制正是知识-权力操控的叙述文本.对此,身份政治思潮对叙述采取抵抗式、解构式的阅读策略,而亚里士多德推崇模仿,因其具有挣脱规训牢笼的特质,后理论中的文学转向通过挖掘模仿对想象力和反讽能力的提高为突破规训机制提供更多启示;而具有敏感性、多义性和隐蔽性的窥破力量的叙述则更可能成为反抗规训的中坚力量.

关键词：叙述、模仿、规训、结构主义、后结构主义

分类号：I045(文学创作论)

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：52-59