商榷性评课话语的互文应用研究

摘要：

本研究基于第十届全国初中英语教学大赛评课语料,探讨如何应用互文策略实现商榷性评课话语的有效沟通.研究发现:(1)商榷性评课话语的互文应用有:类比互文:他山之石,可以攻玉;故事互文:现身说法,呵护面子;引用互文:幽默潮语,哲理叙事;群体互文:弱化批评,拓展实效;主线互文:范围控制,详略得当;理据互文:五维方案,六何准则.(2)商榷性评课冲突话语软着陆的互文应用有:意图互文:适当示弱,以退为进;受众互文:关注群体,疏导情绪;方案互文:专业建议,心悦诚服.互文的得当应用,有助于扭转中小学教师评课话语的合作性缺失现状和去专业化倾向.

关键词：评课话语、互文应用、商榷、冲突

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：本文系教育部人文社会科学研究规划青年基金项目"外语教师评课话语实景认知研究" 编号:11YJC740075系列成果之一.

在线出版日期：2015-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：98-106