“大学语文”或可向“学科写作”转型——以美国康奈尔大学的FWS为借鉴范例

摘要：

美国康奈尔大学的新生写作课程(FWS)是一个以英语系为主要力量、其他院系共同参与的课程体系.其写作训练与专业学科学习有机结合,因而在课程设置上呈现出独具特色的丰富性与多样性.在通识教育背景下,大学语文应回归自己的学科职责,训练与培育学生的母语读写能力.借鉴康奈尔大学富有成效的FWS课程设计,发展学术型的“学科写作”课程,可以成为大学语文改革的新目标.

关键词：康奈尔大学、新生写作课程、大学语文、学科写作

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：166-172