中国近代教育学会与政府之关系论略

摘要：

中国近代教育学会与政府之关系随社会变迁呈现动态轨迹.政府通过颁订法律法规,既为教育学会的生存与发展提供制度保障,又力图将其活动制约在“学术研究”框架内,体现出社会管理者的权威及对教育学会职能的认知;教育学会据此调适自身行动、“顺应”政府要求理所当然,但由于彼此在理念与行动上并非完全合拍,“抗争”势必难免.近代中国“救亡图存”的教育诉求,则热切呼唤着教育学会与政府间的互动与合作,以推进教育学术与教育事业的发展.

关键词：教育学会、政府、制约、顺应、抗争、合作

分类号：G40-053(教育学)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“教育学会与中国近代教育学术研究”DOA120323

在线出版日期：2014-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：145-150