简论师范生的教师专业情意、态度与价值观

摘要：

教师专业素养结构,既决定着未来人才培养与教育的质量,也影响着国家未来的综合实力与国际地位.当前,从人才培养的非智力因素角度,关注师范生的健全发展,守护浓厚的教师专业情意；提升师范生的自我意识,坚定执着教师专业态度；强化师范生的职业认知,树立高尚的教师专业价值观,是教师教育机构培育优质师范生、提升教师专业化水平的应然选择.

关键词：师范生、教师专业情意、态度和价值观、非智力因素培养

分类号：G650(师范教育)

资助基金：全国教育科学规划项目《地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行》BHA120043;教育部人文社科规划项目《地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究》12YJA880062;福建省教育厅人文社科重点项目《农村中小学教师培育一体化研究》JA10188S

在线出版日期：2013-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：162-167,172