基于建构主义的IT新技术项目式教学策略的研究

摘要：

建构主义学习理论强调学习者在学习过程中的主动性,突出意义建构和经验环境在学习中的作用.本文基于建构主义学习理论,结合IT类新技术课程教学的实际需求,采用将教学内容和工程项目实际开发紧密结合的项目式教学方式,分析了基于建构主义项目式教学策略的实施流程与有效教学的师生要素,阐述了项目式教学的评价主体和评价项目不同的侧重关系,为相关课程的教学改革提供思路.

关键词：建构主义、IT新技术、项目式教学策略、教学评价

分类号：G434(电化教育)

资助基金：福建省教育厅资助课题项目JBS08034;福建师范大学2006年度重点教学改革与创新项目

在线出版日期：2009-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：145-149