英语作为第二语言的学习起始年龄与学习成绩的相关性研究
研究通过描述性统计和方差分析,研究不同起始年龄的英语作为第二语言的学习者的成绩是否存在差异.结果表明:不同起始年龄的学习者的中长期英语成绩存在统计意义上的明显差异,最显著的差异体现在听力和语音方面.讨论部分借助语言学和二语习得的相关理论对本研究的发现进行分析.
起始年龄、成熟期限制、语言相依原则、输入假说
H319(英语)
2008-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
147-152
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起始年龄、成熟期限制、语言相依原则、输入假说
H319(英语)
2008-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
147-152
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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