10.3969/j.issn.1000-5285.2002.03.028
关于排除大学生学习邓小平理论心理障碍的新思考
心理因素在邓小平理论教育中有着重要的影响.要提高大学生邓小平理论教育的效果,需要大学生心理上的主动呼应.当前,大学生中一定程度地存在着的逆反心理、淡化意识形态的求知心理和片面追求眼前实惠的急功近利心理,是影响邓小平理论教育的主要心理障碍.我们应该有针对性地采取有效措施,切实排除这些心理障碍,以提高大学生学习邓小平理论的积极性和效果.
大学生、邓小平理论教育、心理障碍、心理引导
D641(思想政治教育和精神文明建设)
国家社会科学基金
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
148-153,156