语文学科呼唤科学态度和理性精神(上)--我国现代语文教育的世纪反思

摘要：

本文对我国现代语文教育百年历程进行系统的梳理和反思,指出其主要功绩是实现了由古典文人教育向现代平民教育的转型,达成了"言文一致""国语统一"的目标,进行了卓有成效的扫盲、推普,初步形成了现代白话文教育规范.主要问题是基础理论研究的严重滞后,经验主义、工具主义与实用主义泛滥,"泛政治化"导致了"话语专制主义"、"以阅读为本位"的"吸收实用"型教学规范的本体论错位,语文应试教育与言语应用及人的言语上的自我实现严重悖离,"科学化"沦为"伪科学",语文学科沦为"伪学科",语文界狭隘的排外心态等.认为语文教育要走出低谷,成为素质教育的基础学科,迎接21世纪信息时代的挑战,语文界要以开放多元的创新意识对语文教育作哲学的和学术的探究,语文学科呼唤科学态度和理性精神.

关键词：语文学科、世纪反思、科学态度、理性精神

分类号：H19(汉语教学)

在线出版日期：2004-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：131-136