"双减"政策下小学课后服务校本课程的构建

摘要：

课后服务是学校教育的延伸,目前我国课后服务模式处于探索阶段,存在缺乏规范性、单一性和流于形式等问题.校本课程的开发是现代教育对教师的新要求,更是教师自我成长的有效途径.积极开发设置多种课后服务项目是当前新形势的需要,文章分析了课后服务校本课程开发的现实意义,从课后服务校本课程目标和内容的定位、评价机制的设置、课后服务校本课程运行的有效保障等方面探讨"双减"政策下小学课后服务校本课程的构建途径.

关键词：小学、课后服务、校本课程

分类号：G622.3(初等教育)

资助基金：江西省基础教育研究课题——素质教育背景下中小学生综合素质多元化评价模式的研项目SZUGKZH2019-1107

在线出版日期：2022-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46