提高英语专业学生口语有效输出能力的探讨

摘要：

以参加英语口语课堂活动的英语专业学生为研究对象,通过访谈、问卷、口语测试和课堂观察等方法,收集口语输出活动过程中的真实材料,并进行学生输出障碍分析.发现“可理解输出”未必是“有效输出”.情感过滤、课堂输出活动方式和学生的语用能力是影响课堂教学环境下学生口语有效输出的主要因素.认为情感支持、元语言环境下的话语互动和课堂语用教学是促进有效的口语输出、提高英语口语能力的重要策略.

关键词：英语专业、口语能力、有效输出

所属期刊栏目：17

分类号：H319.9(英语)

资助基金：福建省中青年教师教育科研A类项目JAS14425

在线出版日期：2014-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109