思想政治教育同构式教学方法创新——基于《中国近现代史纲要》课程教学的思考

摘要：

思维同构是增强思想政治教育亲和力的前提和基础.在<中国近现代史纲要>课程教学中,通过同构式教学方法创新,坚持教育价值取向的思维同构,激发学生的主动性;坚持学科整合的资源同构,注重教育的科学性;坚持教学统一的范式同构,提高教学的接受性,从而凸现思想政治教育的素和力和感染力.

关键词：思维同构、思想政治教育、教学方法

所属期刊栏目：14

分类号：G641(高等教育)

资助基金：福建省中国特色社会主义理论体系研究中心年度重点项目2010B007

在线出版日期：2011-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85