10.3969/j.issn.1671-6922.2011.01.017
从教师期望到师生和谐共振——论高校师生心理契约的达成
从教师期望的概念界定与心理契约的导入着手,解剖师生和谐共振和心理契约2个概念之间的内在联系,并进一步探究师生心理契约达成的内在模式及动态平衡,以期能促进心理契约理论在高校师生和谐共振关系中得到有效运用.
教师期望、和谐共振、心理契约
14
G456(教师与学生)
2011-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
83-86
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10.3969/j.issn.1671-6922.2011.01.017
教师期望、和谐共振、心理契约
14
G456(教师与学生)
2011-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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