建构主义视阈下《土地资源学》教学模式改革研究

摘要：

分析了<土地资源学>课程的特点和教学问题.基于建构主义学习理论,认为教学轨迹是从知识传递的"情境"创设-"协商"式学习-知识意义建构的过程,教学应遵循人的客观认知的规律.由此,提出支架式、随机进入式和抛锚式三种建构式教学改革模式.

关键词：建构主义学习理论、土地资源学、教学模式

所属期刊栏目：13

分类号：G64(高等教育)

资助基金：福建农林大学教改与质量工程010553

在线出版日期：2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79