教学,因学生"会"而转向

摘要：

@@ 在数学教学过程中,我们往往会碰到这样的情况:正当老师费尽心思、做好铺垫、引入新课时,学生告知:"老师,这个内容我已经会了!"面对这种情况,教师怎么办?请看以下两个教学案例:

机标关键词：数学教学过程、学生、引入新课、老师、教学案例、怎么办、内容、教师

分类号：G71;G64

在线出版日期：2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45