10.3969/j.issn.1672-6847.2008.08.038
目标提示对不同目标定向者记忆心理效应的影响
文章选取300名大学生为被试,采用2×5完全随机设计,通过实验探讨了目标提示对不同目标定向者心理效应的影响.结果表明:目标定向和目标提示的主效应显著;在被试能力觉知范围内,中等的目标提示水平,其心理效应优于被试极易能力觉知的目标提示水平和被试能力觉知不到的目标提示水平.
掌握目标定向、成绩目标定向、目标提示、记忆效应
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G442(教育心理学)
2008-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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