高校辅导员不良情绪行为的自我管理

摘要：

受一些现实与心理因素的影响,部分高校辅导员对学生产生了一系列不良情绪与行为;这些不良情绪与行为会促使学生产生不良的自我概念.辅导员的不良情绪与行为的真正原因,是他们对诱发性事件不正确的解释与评价,即"不合理信念".辅导员应学会自我诊断,挖掘不合理信念,合理自我分析,并培养情绪分析习惯,以实现辅导员对自身不良情绪与行为的自我管理.

关键词：辅导员、不良情绪行为、合理情绪疗法、不合理信念

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64