护理人文关怀教学模式的应用效果研究

摘要：

为了在护理本科教学中有效提高护生人文关怀品质,课题组在理论研究基础上,设计出以“设境-激情-践行-导悟”为程序框架,以情境教学、叙事教育、成立关怀小组等为教学策略的护理人文关怀教学模式.在《护理学基础》课程教学中应用此模式,并采用自编护士人文关怀品质调查问卷、投射测验,结合关爱能力评价表评价教学模式效果.结果显示,各评价指标后测得分均高于前测.因此,护理人文关怀教学模式能有效提高护生人文关怀品质.

关键词：护理、人文科学、教学、课程、护生

所属期刊栏目：12

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：上海市教育科学研究重点课题、上海市哲学社会科学规划教育学课题A1114

在线出版日期：2014-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112