巧用音乐培养学生情商

摘要：

情商(EQ)是一个近年来提出的相对智商(IQ)而言的心理学概念,它主要由情绪的自我认知、自我控制、自我驱策能力和对他人情绪的识别、移情及适度的反应能力所组成,反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力,是衡量人在非智力活动中心理活动的重要指标.90年代初期,美国耶鲁大学的心理学家彼得·萨洛韦和纽罕布什大学的约翰·迈耶提出了情绪智能、情绪商数概念.在他们看来,一个人在社会上要获得成功,起主要作用的不是智力因素,而是他们所说的情绪智能,前者占20％,后者占80％,他们还列举不少事例来证明这个观点.1995年,美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼提出了“情商”(EQ)的概念,戈尔曼认为“情商是决定人生成功与否的关键”.在人成功的要素中,智力因素是重要的,但更为重要的是情感因素,可以说当今教育中,情商教育已经必不可少.培养学生情商的方法和途径固然很多,但音乐应该是其中非常便捷而又行之有效的一种手段.音乐教育恰恰在学生的情商培养方面有着独特的作用和自身的优势,只要加以合理应用,一定会对学生情商的培养大有裨益.

在线出版日期：2019-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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