小学口风琴教学的隐性分层设计研究

摘要：

当前，很多学校选择口风琴作为学校的特色乐器，要求人人会吹，人人吹好。但是，由于课堂学生人数多，学生差异大，导致学习过程中两级分化现象很严重。为了不顾此失彼，照顾到全面，在口风琴教学中采用分层教学法是很多教师的选择。<br>　　但是，如果是显性分层，则会打击后进生的积极性、挫伤自尊心。为了兼顾两者，笔者在口风琴教学时在内心里把学生分成三个层次，即发展组、提高组、基础组，把分层教学的重点放在口风琴教学的分层设计与实施中，使各个层次学生都能健康发展。笔者称之为隐性分层教学。

机标关键词：小学、口风琴、隐性分层教学、学生人数、分层教学法、学校选择、学习过程、学生差异、两级分化、分层设计、自尊心、后进生、照顾、特色、乐器、课堂、教师、健康、极性、基础

分类号：G71;G63

在线出版日期：2014-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78