课程游戏化,仅有游戏还不够——幼儿园和谐生态系统构建的思考及实践
随着幼儿园课程游戏化的推进,游戏精神、幼儿为本、弹性一日生活、自主餐点等代表着课程游戏化内涵的观点、做法如百花争艳,让幼儿园课程改革呈现出前所未有的蓬勃朝气.
以课程游戏化六大支架为抓手,幼儿园课程迎来不断变革:户外游戏环境改变了,幼儿游戏时间和空间延展了,教师游戏观察的意识增强了,一日生活中幼儿自主程度提高了……,这些改变都让我们真切感受到幼儿园课程质量的提升.然而,课程游戏化只要有这些就够了吗?游戏精神的真正内涵是什么?幼儿健康全面成长还需要什么?我们需要在"高热度"的课程游戏化实践中保持"冷思考".
课程游戏化、生态系统构建、幼儿园、和谐生态
G615;G434;TU986.2
2023-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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