以多媒体为载体的幼儿发展评价实践

摘要：

通过评价更好地促进幼儿发展是当代教育评价的出发点和归宿.著名教育心理学家霍华德·加德纳将评估定义为获得个体技能和潜力等信息的过程.它可以达到两个目的:一是为该个体提供有益的反馈;二是为该个体周围的社区提供有用的资料.这就说明,幼儿发展评价的最终意义是为了"把脉"并改进教学方向与途径,促进幼儿在原有水平上进一步提升.

机标关键词：幼儿发展评价、多媒体、评价实践

分类号：G612;G423.04;TP37

在线出版日期：2023-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13