快乐大本营:户外混班区域运动的创设与实施
尽管户外运动对幼儿的发展有着独特的价值,但调查结果显示:有的教师为了幼儿的安全,会尽可能避免让幼儿挑战高难度的运动项目;有的教师只关注既定动作和技能的习得与养成,而忽略了幼儿的活动需求和运动体验;有的教师忽略了环境创设与幼儿体验之间的有机联系,不能根据幼儿的活动体验和发展水平来合理调整活动环境、提供有针对性的支持.以上情况使得幼儿在户外运动中略显被动,个体能力不能得到全面发展.
快乐大本营、区域运动
G229.2;TP393;F713.50
2022-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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