孤独症谱系障碍幼儿的个案探究

摘要：

本研究运用行动研究法,通过对在幼儿园普通班级就读的一名孤独症谱系障碍幼儿进行观察,发现该幼儿存在言语发展迟缓、不愿与人交往和行为固执等问题.因此我们利用家园共育、重复指令、挖掘亮点、同伴互动等方式促进该幼儿改善偏差行为.

在线出版日期：2021-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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