教师在建构游戏指导中存在的问题及对策

摘要：

幼儿园建构游戏深受幼儿喜爱,幼儿作为活动主体,利用各种结构材料如积木、积塑等自由地进行建筑构造游戏,在动手操作、自主探索的过程中,创造性的设计构思、大胆的表征表现,从而获得综合能力的提升.教师作为幼儿建构游戏的观察者、记录者、组织者、引导者,应与幼儿建立紧密融洽的关系,创设良好的物质环境,给予适宜的时间、空间、内容、材料资源,营造轻松的游戏氛围,为幼儿提供心理支持,进行科学的指导与评价.

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51