基于儿童立场的小班个别化学习活动的探究

摘要：

一、基于儿童的立场,创设童趣、互动的环境《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用促进幼儿的发展.”在小班个别化学习活动开展中,为了能够让环境更好的服务于游戏,笔者在实践过程中,从观察入手,不断地调整、改进,尝试让环境能充分满足儿童的个体选择、操作、探索的需求.

在线出版日期：2019-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21