基于儿童立场的小班个别化学习活动的探究
一、基于儿童的立场,创设童趣、互动的环境《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用促进幼儿的发展.”在小班个别化学习活动开展中,为了能够让环境更好的服务于游戏,笔者在实践过程中,从观察入手,不断地调整、改进,尝试让环境能充分满足儿童的个体选择、操作、探索的需求.
2019-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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