探索园本教研的有效形式及组织策略

摘要：

园本教研是以全体教师为研究主体,以实际问题为研究对象的研究活动.园本教研以促进教师专业发展为目的,能有效提升教师教学科研、沟通合作、自我反思、自我学习和终身学习的能力,园本教研的有效性直接影响着教师的专业发展和幼儿发展.青年教师是幼儿园教师的新生力量,青年教师的专业发展决定着幼儿园未来的教育质量,而园本教研正是促进青年教师专业成长最有效的途径,因此,幼儿园应积极探索园本教研的有效形式及组织策略,促进青年教师的专业成长.

机标关键词：园本教研、有效形式、青年教师、教师的专业发展、幼儿园教师、教师的专业成长、教师专业、终身学习的能力、组织策略、自我学习、自我反思、幼儿发展、有效提升、研究主体、研究对象、新生力量、教育质量、教学科研、活动

分类号：G61;G42

在线出版日期：2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40