用音乐信号促进小班幼儿一日生活习惯的养成

摘要：

一、问题的提出小班时期是幼儿日常规范养成的重要阶段,但一日生活的每个环节该做什么、为什么要做、怎样做,幼儿并不明确.过去,我们一直运用旧式指令性信号来提醒幼儿参与活动,但这会使幼儿一直生活在教师高控的手掌下,更会造成幼儿消极应对的不良现象.如果以幼儿感兴趣的音乐为信号来促进幼儿习惯养成,不仅会提升幼儿对音乐的兴趣,更会提升幼儿参与各环节活动的兴趣,帮助幼儿在自然状态下由一个环节向另一个环节过渡,使常规教育无痕,提高一日活动的整体性.

机标关键词：音乐信号、幼儿、一日生活、兴趣、一日活动、自然状态、习惯养成、消极应对、提升、常规教育、不良现象、指令性、整体性、常规范、运用、手掌、教师、过渡

分类号：TP3;TP2

在线出版日期：2017-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13