每日晨谈日历记录及其应用
数学早期教育专家金斯伯格(Ginsburg,2006)认为:“除了不成熟外,儿童的数学与数学家的活动有相似之处.儿童与数学家都提出并思考深刻的问题,发现答案、将数学用于解决实际问题以及游戏数学.因此,我们的目标之一是鼓励并发展儿童当前的数学活动.”学前数学发展中最重要的联系是儿童在日常生活中所学的直觉性非正式数学,与他们在学校里所学的数学之间的联系.《3～6儿童学习与发展指南》指出:成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充用利用自然和实际生活机会,学习运用数学解决实际生活中的问题.
日历、数学家、儿童、实际生活、解决实际问题、学习与发展、数学活动、数学发展、生活机会、金斯伯格、教育专家、直觉性、好奇心、非正式、运用、幼儿、游戏、学校、目标、成人
G63;TS9
2017-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
7-9
