练、想、抓:师幼有效互动的三个法宝
随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实,要求师幼互动的方式做到多样化,打破老师“给喝水”的局面,学会“找水源”的方法.在教学活动中师幼之间要不断积极有效地进行沟通与交往;要教学相长、相互影响且动态发展;师生关系是新型,包括发生在多种情景中,有多种形式、多种内容的互动关系;要能在整个过程中不断地产生思维共振,最终促进幼儿各方面的发展.
2017-03-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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