以问题为中心开展课例研讨活动
本学期,为了有效促进教师的专业成长,我园调动全体教师合作参与,力求发挥各自的奇思妙想,在思想碰撞中求新求异,并从中提升教师设计、思考、教学组织的能力.运用各种教学策略灵活把握课堂,在不断地实践与反思中逐步提升专业能力,发现成长过程中的“真”问题并不断修正和提高.
本文是2015年度甘肃省教育科学“十二五”规划重点课题《幼儿教师专业成长与发展的策略研究》课题批准号:GS”2015”GHBZ038阶段性成果.
2017-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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