让幼儿在“说”中学“画”
孩子们在呀呀学语时就想表达自己对世界美好事物的感受,能随手涂鸦时就想画出五彩的世界——绘画成了孩子最初对周围世界认识的最好方法,同时绘画活动也是一种“有形”、“有色”甚至可以说“有情节”的艺术活动,对孩子有着很大的吸引力.在幼儿园的绘画活动中,我发现幼儿常常把自己的喜悦、快乐、悲哀、烦恼都表达出来,使之成为他们自己天真的语言,他们常不自觉地发出一些声音,或自言自语,或与他人对话,这些话语大多与活动内容有关,“活动”得越欢话越多,表述欲望也越强烈.
2014-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
19-20
