从“情感”中释放幼儿的“心境”

摘要：

一、关注“问题幼儿”的问题行为情景一:班级里正在进行美术绘画活动,小宇拿着蜡笔画着自己的作品,没过多久,同组的小朋友报告:“老师,小宇用蜡笔乱画画到了我的纸上.”“哼,谁让你说我画得不像.”在老师的引导下,平息了这一小纠纷,可没过多久,报告又来了:“老师,小宇把我的画纸撕破了,呜～～.”欢欢哭着说道.

在线出版日期：2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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