以“趣”导学优化幼儿园音乐教学活动
对幼儿来说,兴趣是其做事和学习的主要前提与动力.幼儿对感兴趣的事情总是兴致勃勃、乐此不疲.而音乐是兴奋的语言,对幼儿有极大的感染力,所以幼儿总是对音乐活动表现出自发的热情和兴趣.《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域提出:“艺术教育激发兴趣的目的是将幼儿的浅层兴趣引申,并提高到有一定深度的动机水平上”.也就是说激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终,把幼儿原有的兴致导向内化,将表面的热情转化为主动从事艺术活动的推动力,使之成为积极主动的参与者.那么如何以“趣”导学来优化幼儿音乐教学活动呢?我尝试从以下几个方面入手:
2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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