从生成活动《有趣的陀螺》谈教师角色的转变

摘要：

随着课程改革的不断深入,教师如何转变自己的角色,使自己成为引导幼儿全面、和谐、富有个性发展的合格教师?这是一个急迫需要解决的问题.笔者以班级生成活动《有趣的陀螺》为例,谈谈教师角色转变的策略.一、由控制者向建议者转变”案例回放”在一次区域游戏中,我细心观察着幼儿的活动情况:在沙地里,小朋友们正在用玩沙的工具投入地玩着,威威也在其中,他的神情非常专注,把沙子从沙漏上面的口倒进去,沙就从下面漏出来,正好漏到下面的一个轮子上,于是轮子就转动了,不一会儿,就吸引了好几个孩子,他们的兴奋点就在“沙子漏出来后会带动轮子转动”这一现象上.

在线出版日期：2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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