做“四好”导师促进幼儿的有效阅读
近年来,早期阅读因其重要性被教育界称为"终身学习的基础,基础教育的灵魂",它对预防儿童入学后阅读困难,促进幼儿语言水平及思维理解能力的发展有极大的作用.我园在开展省级课题"幼儿园早期分级阅读教学指导策略的研究"过程中,作为指导者的教师为了促进幼儿有效阅读,紧紧围绕"激发阅读兴趣,养成阅读行为习惯,发展阅读能力"这一任务,以研究"教学指导策略"为抓手,认真履行着幼儿阅读"好朋友"、 "好助手" "好向导"、 "好评委"的职责,使阅读活动更加积极有效.
2013-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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