实施差异化教学 促使学生共同进步
英语新课标中提出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想."而课堂教学中要坚持突出以学生为主体的思想,就必须尊重个体差异,因地制宜,因人因材施教.我国很多学校地处城乡结合部,生源多元化,面对这种复杂的学情,尽快缩小这两种学生的差距,在课堂教学中实施分层教学,差异化教法以及差异化学法指导,课下做好分层差异化辅导和分层作业布置.尽最大可能实现全员全方位提高听、说、读、写的能力.
初中英语、心理疏导、分层教学、城乡差异化、因材施教
G633.41;D921;G712
2019-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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