小学低年级赏识教育方法的有效性研究

摘要：

赏识教育,即成功教育、鼓励教育,孩子在成长过程中,除了生理需要外,还有更高层次的需要,即被肯定、被赏识.本文从四个角度探讨对孩子的赏识教育的具体方法,营造赏识的氛围,使班集体充满成长的气息.运用赏识性评价,使课堂充满进取的活力.开展赏识性活动,使学生体验成功的喜悦,引导家长运用赏识教育.赏识教育不是一时的,而是长期的、一贯的.赏识教育,需要家长和学校共同努力,才能达到预期目的.

关键词：小学、赏识教育、课堂、班级、家庭

分类号：G623.2;P59;G434

在线出版日期：2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13