初中化学教学回归学科素养的教学实践
初中时期的学生,由于年纪尚浅,其理解能力、思维格局等各方面都有一定程度的限制,加上受到中考应试教育的影响,很多时候化学教师的教学方式都略显僵化,本质上并没有从化学这门课程的学科素养方向去进行培养,忽略了化学对于学生的学科启蒙性.对此,本文就初中化学教学回归科学素养的教学实践展开浅要的分析与探讨.
初中化学、学科素养、教学实践
G633.8;G40-012;G72
2019-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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初中化学、学科素养、教学实践
G633.8;G40-012;G72
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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