关注留守儿童缩小两极分化

摘要：

新的教学理念不断深入课堂的每一个环节,课堂教学的面貌焕然一新.然而,学生学习成绩两极分化的现象却出现了相对严重的态势.这实在令人费解,迫人深究.尤其在我们师资薄弱的农村小学,老师在推行新课程理念与实践新课程理念的过程中,我们尚处在摸索阶段,对新课程理念的认识还处于浅层次上,还没能将新课程理念与课堂教学高度和谐地融合在一起.

机标关键词：两极分化、留守儿童

分类号：C913.5;F124.7;F047

在线出版日期：2017-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：110