PBL结合TBL教学模式在耳鼻咽喉科研究生临床带教的体会

摘要：

PBL（problem based learning，PBL）结合TBL （task-based learning，TBL）教学模式，相比较单纯使用PBL或单纯使用TBL教学模式，能更好的发挥研究生的主观能动性，养成研究生的自主学习能力，培养研究生的团队合作精神，使研究生能较系统的掌握耳鼻咽喉科的重点知识，并培养研究生的临床思维，PBL结合TBL教学模式在耳鼻咽喉科研究生临床带教具有良好的应用前景。

关键词：医院、教学、耳鼻咽喉科学、PBL(problem based learning)、TBL (task-based learning)

所属期刊栏目：23

分类号：G64;G40

在线出版日期：2016-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：553-554