病例引导结合主题式教学在耳鼻咽喉科学教学中的探讨

摘要：

在耳鼻咽喉科学教学过程中运用病例引导结合主题式教学,改变学生被动学习的模式,调动学生的学习积极性,提高学习兴趣,增进学生对所学知识的理解和运用,提高学生临床思维和医患沟通能力,有利于提高耳鼻咽喉科教学质量.

关键词：耳鼻咽喉科学(Otolaryngology)、教育、医学(Education、Medical)、教学(Teaching)、病例引导教学(case base study)、主题式教学(thematic teaching)

所属期刊栏目：21

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：167-168