因材施教——耳鼻咽喉科教学中的几点体会
耳鼻咽喉头颈外科作为医学科学的二级学科,在临床理论课教学和临床实践教学中均占有相当数量的学时;在基础教育和继续教育中占有重要地位.本文就如何根据不同医学教育阶段,不同的学生类型,设计不同的教学侧重点,激发学生对耳鼻咽喉科学习的兴趣,提高学习效率,谈几点想法.
耳鼻咽喉科学(Otolaryngology)、医院、教学(Hospitals Teaching)、临床工作能力(Clinical Competence)、教育、医学、继续(Education、Medical、Continuing)
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2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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