系统思维在课程网站的应用研究及模型

摘要：

在网络传播的过程中,教育者和学习者是课程网站的两大应用主体,有必要在建设课程网站前利用系统科学理论对现有课程网站进行分析,深入研究教育者(网站制作者)与学习者两者不同的思维方式对课程网站的建设、应用及发展的影响.利用系统论来认识课程网站系统的特点和规律,并加以运用去控制、管理、改造课程网站框架系统.

关键词：系统思维、教学思维、学习思维、行为因素

所属期刊栏目：22

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2014-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-55,58