多媒体语境大学生视觉素养认知建构研究

摘要：

多媒体语境大学生视觉素养的认知建构是信息社会知识快速发展的时代诉求.研究结合多媒体认知理论、视觉语法框架、概念隐喻理论和《新视野大学英语视听说教程》(以下简称《教程》)考察大学生视觉素养的概念隐喻认知建构过程及范式.主要发现:首先,《教程》设计目的是通过图像帮助大学生全面和准确理解图文之间的内在联系,进而夯实其视觉素养建构的认知水平;其次,《教程》通过知识视觉化和图文关系建构概念隐喻认知模型,有助于大学生看懂和听懂图文内容,从而显著提高其视觉素养及听说能力.为多媒体教学环境中如何有效提高大学英语教学效果提供了新的探索视角.

关键词：多媒体语境、视觉语法框架、大学生视觉素养、认知建构、概念隐喻理论

所属期刊栏目：19

分类号：H0-05

在线出版日期：2017-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-96