高等教育课程研究:范畴、问题与展望

摘要：

我国高等教育课程以课程内涵的跨科融合、内容与价值的多元转向、研究方法的践行择取和课程设计的目标规避为主要研究范畴,共同促成高等教育课程在基础研究与应用研究领域取得重大成就.但也需正确认识到在高等教育课程研究过程中,内涵的借鉴与批判、价值取向的一元与多元、方法论的分散与聚焦、理论与实际的关照等问题的存在.为促进我国高等教育课程研究取得长足发展,未来研究应凸显高等教育课程体系特色,侧重研究方式多元,实现理论与实践的对话,以此融入世界高等教育发展潮流.

关键词：高等教育、课程、课程研究、问题

所属期刊栏目：17

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：76-82