我国专业学位研究生教育职业指向问题研究

摘要：

相对于美国等西方专业学位研究生教育强国，我国专业学位研究生教育的职业指向问题尚未得到充分重视，相关工作措施缺位，存在与学术型培养体系趋同，职业能力不足等问题。在分析专业学位研究生教育职业指向内涵的基础上，研究职业指向缺失在办学主体、培养主体、学习主体、管理主体上的具体体现，针对如何加强专业学位研究生教育的职业指向提出了相关工作措施。

关键词：专业学位、研究生教育、职业指向

分类号：G643(高等教育)

资助基金：电子科技大学“学生科技文化活动支持计划研究生”项目A1098527Y2013005

在线出版日期：2014-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112